恒达塑料制品厂

       塑料瓶的回收与利用

       学校自上世纪九十年代初,前瞻性地紧扣世界所关注的焦点----环境与环境问题，在创建“绿色学校”的活动中，着力于校园氛围渲染，环保、社区、家庭互动，逐步形成了多元化、网络化的环境教育活动系统。旨在引导师生树立环保意识，掌握环保知识，用保护环境，人和环境、自然与社会协调发展的观念来规范自己的行为。其教育活动效果显著，在社会上产生了深远的影响。

       近四年来，全校共回收废弃物7106斤，资助贫困学生10多人，这一活动已成为我校环境教育主题活动的传统项目。

       一、   展多种环境监测和科学探索实践活动

       学生在教师和环境教育共建单位的专家的指导下进行环境探索科学实验，开展了“甘蔗渣栽培黑木耳”、 “我身边的白色污染调查”、“危水环境调查与保护措施”、“培育绿毛龟”等多项生物与环境科学探索活动，并取得可喜的成绩。以上活动，都要求学生全员参与，力求让每一个孩子都来关心环境、保护环境，为环境即人类自己出一份力，这些活动既培养了学生的环境科学探索精神，又使学生掌握了一定的环境保护技能和进行环境科学小实验的方法，很受同学们的喜爱。

      二、组织学生参与社区环境保护活动

     学校的倡导下，在学生的带动下，家长们也日益关注起环境来，并涌现出了一大批环保家长，环保家长们又以自己的言行影响带动着自己的孩子和家人进行环境保护。如有的家长在孩子的影响下经常购买有绿色环保标志的商品。有的学生家长在亲戚朋友中带头不吃野生动物并积极放养野生动物等等。这些例子都充分说明家庭中的环境教育活动，通过子女影响家长，家长带动子女起起了良好的促进作用。

       我们知道，环境教育是一项具有可持续发展性的系统工程，它需要我们坚持不懈地努力。我们实验小学将一如既往地开展好环境教育活动，保持环境教育可持续发展下去。